Evolución Histórica del Diseño  Instruccional.

            La evolución histórica del Diseño Instruccional se remonta a mediados de los cuarenta cuando surge la necesidad de generar avances que permitan dar respuestas a los cambios que la sociedad comienza a percibir, por lo que se hace necesario la aplicación de la ciencia y tecnología que permitió el invento de maquinas que mejoraban los procesos productivos. Sin embargo, sus limitaciones se han manifestado, como es la escasez de personal adecuado para llevar a cabo las exigencias de este auge. Con el paso del tiempo la implementación del Diseño Instruccional se hace cada vez más evidente, pues propuestas basadas en diferente enfoques han surgidos, pero desafortunadamente no tuvieron gran influencia en el escenario educativo.

            Para la década de los 80, surgen nuevas dimensiones con el avance de la tecnología y los medios electrónicos, donde la psicología conductista, cognoscitivista y el construccionismo ofrecen grandes aportes  a través del cual los diseñadores instruccionales seleccionan los requerimientos que mejor se adapten a las necesidades del aprendiz.

            No obstante, el diseño instruccional ha tenido momentos de grandes controversias debido a su enfoque tradicional, sobre todo en el nivel educativo esto no quiere decir que se rechacen los métodos tradicionales sino mas bien que se adapten  a los nuevos cambios  que todos los días surgen por aparatos tecnológicos innovadores.

            Para finalizar se puede decir, que el diseño instruccional ha atravesado por un proceso de cambios según las necesidades que demanda la sociedad. Por lo que no podemos quedarnos sumergidos en la obsolescencia tecnológica, puesto  que actualmente vivimos en un mundo de constante transformaciones en el que el desarrollo de las nuevas tecnologías mejoran el nivel y calidad de vida y sobre todo hacen del nivel educativo un proceso dinámico y participativo.