ANÁLISIS DE SISTEMA

       El concepto de análisis de sistema surgió del campo de la ingeniería y se han sugerido diferentes modelos para su aplicación en las diversas actividades del ser humano, las cuales se analizan en función de sus adecuaciones o no a los tipos de problemas o necesidades que usualmente se presentan.

       Este concepto representa un proceso para analizar sistemas, y se ha venido aplicando al estudio y solución de problemas comerciales e industriales y  a finales de la década de los años 60 a problemas educativos, cuando se evidencia que los sistemas educacionales están siendo sometidos a cambios tanto desde afuera como desde adentro, producto de la confusión sobre sus metas, propósitos y métodos.

       El análisis de sistema muchos autores lo relacionan con el diseño de sistema, definiéndolo como un proceso de examinar situaciones con el propósito de mejorarlas con métodos y procedimientos, es decir, que además de un estudio tiene que diseñarse un nuevo sistema; implicando entonces interpretar hechos, diagnósticos de problemas y empleos de información para mejoras de sistema.

       Aunado a esto, es necesario destacar los aspectos más importantes del análisis de sistema, como son:

·         La identificación de las partes componentes.

·         Las funciones.

·         Las actividades

·         Las relaciones y dependencias entre las partes.

·         La reestructuración de aquellos  en base a un análisis y proyección de carácter interdisciplinario.

            Todos los aspectos nombrados anteriormente, son fundamentales para llevar a cabo una instrucción efectiva, por lo que una evaluación de los componentes ayuda a determinar si hay algo incorrecto y como mejorarlo y así producir entonces cambios que hagan más eficaz al sistema para producir los resultados de aprendizaje deseado.

            Por ello, el análisis de sistema debe estar íntimamente relacionado con el enfoque de sistema, ya que este es el punto de partida para enfrentar problemas considerándose como la primera fase del análisis de sistema.

            Siendo entonces el análisis de sistema indispensable dentro del diseño instruccional   y por ende dentro del sistema educativo, ya que el cambio es inevitable y por lo tanto los problemas educativos deben atenderse de una manera tal que los docentes actúen como participantes y no como simple espectadores; es así como a diario es necesario indagar sobre las fallas docentes, en los programas, en los recursos y en cada uno de los elementos que interactúan dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.